教育研究生院
民主公民教育专业
民主公民教育专业是为了向中小学教师和对民主公民教育感兴趣的普通人提供高水平的再教育机会而设立的。本专业的核心目标是，通过社会科学和教育学的结合，培养和提高在职教师和社会教育相关人员的实际教学水平，同时使他们拥有民主社会成员应有的关于共存的共同体的形成和发展的知识、价值观、观念等，并提供实践机会。
课程如下:
- 日常生活中尊重自我与他人人格的"人权尊重"
- 作为共同体生活中的一员，带着责任感参与的"共同体意识"
- 基于合理标准的"合理的意见决定"
- 积极参与、认真实践的"参与和实践"
- 参与与责任、交流沟通、调节矛盾、解决问题等的"能力和素质"
- 自由、自律、正义、公正、守法、关怀分享、环境、尊重多样性等的"共享价值"
- 关于领土、历史、传统文化、社会团结、和平统一等的"国民认同感"’
教育研究生院
人文创意教育专业
向在学校、社区、终身教育机构等进行教育工作的教育活动家提供学习研究的机会，实现他们的自我革新。持续性教育革新的源泉是教师自我革新的意志和力量。在通过改善教育内容和方法提高"授课能力"之前，教师人生观、世界观、教育观的变化是首要前提。为此，本专业的课程增强学生改进惯常的教育经验、思考方式和生活常规方面的意志和力量，使他们成为实现教育持续革新的主体力量。教育领域分为人生观、世界观、教育观三个范畴，并由人文领域、公民领域、教育领域、未来领域等构成。人生观让人们不断思考关于生活中每个瞬间及死亡的实际存在的问题。世界观培养基于多方面综合性教养的公民素质和对"新日常"(新常态)时代的思维能力。教育观使学生摆脱传统而单一的教师观，具备顺应时代要求和挑战的能力，致力于为不同年龄和需求的学习者提供教育的实践活动家，并突破学校的限制，关注和发掘地区和社区共同体教育可能性。
